期刊論文:

  • 李懿純(2021)。以「地區關懷與生命實踐」微型課程培養大學生自主學習能力之探究。社會與區域發展學報,第6卷(第2期),。
  • 李懿純(2021)。運用「敘事學習」教學模式促進大學生之社會關懷—以國語文能力表達課程導入視障關懷為例。《通識教育學刊》,(28),161-204。
  • 李懿純(2021)。以「地區關懷與生命實踐」微型課程培養大學生自主學習能力之探究。《社會與區域發展學報》,6(2),91-130。
  • 李懿純(2020)。在地知識的建構與實踐之教學研究:以微型課程牛埔學為案例。大同學報,(35),45-58。
  • 李懿純(2020)。「在地知識」的建構與實踐之教學研究:以微型課程「牛埔學」為案例。大同學報,大同學報(第35期),45-57。
  • 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以單元式體驗學習融入「國語文能力表達」課程為例。教育理論與實踐學刊,(第40期),25-43。
  • 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以單元式體驗學習融入「國語文能力表達」課程為例〉。《教育理論與實踐學刊》,2(40),。
  • 李懿純(2019)。國語文能力表達課程融入服務學習之操作及成效。警察通識叢刊,(第十一期),。
  • 李懿純(2018)。林雲銘《莊子因》解莊特色及立場探論。東亞漢學研究學會(第8號),(8),。
  • 李懿純(2017)。反思寫作融入國語文能力表達課程之理念與規劃。反思寫作論集(一)2017年7月,(1),。
  • (2017)。憨山德清注《莊》思想中的聖人觀—以〈大宗師〉為考察對象。東亞漢學研究,(7),。
  • (2014)。釋性通《南華發覆》解莊系統初探:以「心性」、「真宰」為解讀進路。《東亞漢學研究》第4號,(4),。
  • (2013)。發覆道真、釐定老莊—釋性通《南華發覆》解莊立場析論。《東亞漢學研究(第3號)》,(3),63-72。
  • (2013)。馬魯《南華瀝摘萃》之思想探論。《東亞漢學研究(特別號)》,(特別號),275-287。
  • 李懿純(2013)。晚明佛門解《莊》的發展脈絡-以釋德清到釋性通之師承考辨為例。書目季刊,47(1),57-77。
  • (2012)。沈一貫《莊子通》「以儒解莊」思想探論。《東亞漢學研究(第2號)》,(2),183-195。
  • 李懿純(2006)。第二屆海峽兩岸楚漢文化研討會——兩漢文化交流的饗宴之旅。《先秦兩漢學術特刊(四期)》,(4),。

研討會論文

  • 陳彥甫、楊朝陽、李懿純、林喬茵、傅翊棋(2020)。X或Y ?設計思考苗圃工作坊類型的教學實踐省思。2020苗圃計畫期末成果發表跨域教學國際論壇(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2020)。國語文能力表達課程之盲生服務與社區關懷實踐。108年計畫成果交流會(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2020)。國語文能力表達課程融入社區關懷實踐學生學習之成效。第26屆臺灣教育社會學論壇暨2020年國際社會學會期中研討會(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2020)。國語文能力表達課程之盲生服務與社區關懷實踐。108年通識(含體育)學門暨USR專案計畫成果交流會(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2020)。國語文能力表達課程融入社區關懷實踐學生學習之成效。第26屆臺灣教育社會學論壇暨2020年國際社會學會期中研討會:全球化時代的教育課題(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以「國語文能力表達」課程為實踐案例。第25屆教育社會學論壇(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純、陳淑敏(2019)。地方學的認知與行動之教學研究:以微型課程「牛埔學」為案例。第25屆教育社會學論壇(頁 )。R.O.C。
  • 陳淑敏、李懿純(2019)。地方學的認知與實踐之教學研究:以微型課程「牛埔學」為案例。第25屆臺灣教育社會學論壇—學校的社會責任(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純、紀俊龍(2019)。大學生社會責任養成之實踐與反思:以「國語文能力表達」課程為例。「第25屆台灣教育社會學論壇—學校的社會責任:反省與回應」國際學術研討會(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2019)。國語文能力表達課程之建構與社區關懷實踐。107年通識學門計畫成果交流會(頁 )。R.O.C。
  • (2018)。林雲銘《莊子因》解莊特色及立場探論。第九屆東亞漢學國際研討會(頁 )。Japan。
  • 李懿純(2016)。從反思寫作探論國語文能力表達課程的應用與發展。2016國際反思寫作教學研討會(頁 )。R.O.C。
  • 李懿純(2014)。釋性通《南華發覆》修養論闡釋。早稻田大學2014社會與文化國際學術研討會(頁 )。R.O.C。

專書